Curso Propedéutico
para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual 2018
Diana Itzel Rivera
Salinas
Folio AS1801207872
Folio AS1801207872
UNIVERSIDAD ABIERTA
Y A DISTANCIA DE MÉXICO
UNIDAD 1
Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual
Portafolio de
evidencias:
Sesión 2 Ambiente
virtual y herramientas Tecnológicas
Actividad 2
Ser estudiante en ambientes virtuales de
aprendizaje
La educación no solo
puede ser presencial, se han incorporado ámbitos virtuales como medios
educativos; los jóvenes actualmente utilizan las TIC de una manera muy
fácil.
La migración del
estudiante de lo tradicional, está habituado a que le digan qué, cómo, cuándo,
dónde, con qué, de qué manera realizar las tareas. La autonomía es un proceso
que ayudara a que el estudiante aprenda a aprender para la vida, tomar
decisiones acertadas y a resolver problemas. El estudiante puede gestionar su
aprendizaje.
Las necesidades de
los estudiantes en los entornos virtuales deben ser entendidas y atendidas por
los docentes en línea. El docente brinda apoyo y orienta, motiva y anima,
modera y es guía durante todo el proceso, valorar y da seguimiento al logro de
objetivos y competencias.
¿Qué es ser un estudiante en línea?
las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como
interactuamos, la creación de escuelas virtuales en las que podemos seguir con
nuestros estudios desde la comodidad de casa o desde cualquier lugar. Sin
embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo
aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
El ambiente virtual
se enfoca en el aprendizaje de manera independiente y no depender del docente.
La evolución de
estudiar a distancia, ha existido desde el siglo XIX y con el paso del tiempo
esta se ha modificado para el beneficio del estudiante en donde tenga un acceso
más fácil y amplio para su aprendizaje.
De ser pasivo a ser proactivo
El estudiante se
vuele proactivo ya que no espera a que el docente le indique lo que debe
realizar, el estudiante es responsable de su aprendizaje.
Tiene la flexibilidad
de elegir sus propios horarios; sin embargo, deben respetar las fechas de
entrega de sus actividades. La educación a distancia es un trabajo en conjunto.
Debemos respetar los
tiempos de entrega, podemos compartir en los foros nuestras dudas e interactuar
con nuestros compañeros y docente.
Contamos con
materiales específicos para el aprendizaje el cual podemos enriquecer o ampliar
con la red mundial (World, Wild, Web).
Las características
que debe poseer un estudiante en línea y los retos que enfrentará son:
Actitud proactiva: Un
amplio margen de libertad y autonomía, sin perder de vista el objetivo
planteado.
Compromiso con el
aprendizaje: El estudiante en línea es responsable de su aprendizaje.
Conciencia de las
actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias: Debe aprender a
aprender.
Actitud para trabajar
en entornos colaborativos: Tiene la oportunidad de conocer a diferentes
personas, lugares, estrategias de estudio e historias de vida de las cuales
puede aprender.
Metas propias: Los
límites los pone uno mismo.
Aprendizaje autónomo
y autogestivo: Debemos generar destrezas relacionadas con la comunicación, la
búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el
conocimiento.
Durante el proceso
experimentaremos diferentes emociones, para tener un control podemos apoyarnos
en nuestros compañeros y ellos en nosotros; para trabajar en equipo.
Las competencias
interpersonales, nos ayudaran a tomar mejores decisiones, solucionar problemas
y gestionar información, sobre todo aprender a aprender.
Retos para el estudiante en línea
Dejar atrás el
aprendizaje dirigido: Tenemos que aprender a ser autogestivos, autocríticos y
reflexivos.
Cuestionar,
replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, para obtener más
conocimientos.
Evitemos tan sólo
memorizar y repetir.
Adaptarse al trabajo
en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la
colaboración y la resolución de problemas.
Fortalecer la
comunicación escrita, ampliar los conocimientos relacionados con la gramática,
la sintaxis y la semántica.
Dejar atrás los
entornos competitivos: El trabajo colaborativo enriquece nuestro conocimiento y
fortalece nuestra capacidad de aprender a aprender.
Gestión y administración del tiempo.
Destrezas
comunicativas: Habilidades de lectura y escritura.
El principal reto de
estudiar en línea es ser autónomos en nuestro aprendizaje y trabajar en equipo.
Ser estudiante en
línea nos convierte en alfabetas digitales, tener disposición de aprender.
Las funciones del
docente y su gestión comunicativa:
Preguntas
excesivamente genéricas: El alumno dice no entender un fragmento de un texto y
pide que el docente le resuelva el problema, no tiene metas propias sobre su
aprendizaje y una nula reflexión sobre las propias estrategias para aprender.
El docente debe inducir una actitud que favorezca la gestión del aprendizaje
autónomo; yo estoy para apoyarte, pero el proceso de aprendizaje es tuyo y no
puedo reemplazarte.
Delegación de
responsabilidad: El estudiante debe ser protagonista de su aprendizaje. El
docente debe orientar su actuación para que el estudiante desarrolle
competencias para ser gestor de su aprendizaje. El docente planifica las actividades,
organiza los recursos y estrategias que promoverán el aprendizaje y permitirán
lograr los objetivos.
No responden a tu
demanda de participación: Los entornos virtuales nos facilitan el aprendizaje,
sin embargo, también podemos encontrar algunos obstáculos, el lenguaje del
texto es científico o técnico, no lo comprendemos por nuestras características
psicológicas o culturales o el no tener una organización de actividades, dejar
todo al final.
Las disputas o
enfados: La importancia de tener una buena comunicación y la manera en que
escribimos. Los mitos nos pueden hacer creer que es fácil estudiar en línea,
sin embargo, no es así. En contra parte creemos que es difícil por no ser
expertos en tecnología, pero no es fácil ni difícil, solo hay que aplicar
estrategias y acciones para autogestionar el aprendizaje.
En este modelo nos
apropiamos del conocimiento. Con las habilidades y destrezas necesarias para
triunfar en esta modalidad. A pesar de que estamos acostumbrados al modelo
tradicional, en donde el docente nos indica todo lo que debemos realizar.
